语文写作教学中培养小学生核心素养的案例分析

摘要

随着新课程标准的实施，培养学生的核心素养成为语文教学的重要目标。本研究通过案例分析法，研究了语文写作教学中如何有效培养小学生的核心素养。通过对几所小学语文写作课堂的观察与分析发现，教师在教学中融入批判性思维、创造性思维以及合作学习等策略，能显著提升学生的语文核心素养。案例表明，通过设置情境导入、问题引发和作品分享等环节，可以有效激发学生的学习兴趣和思维活动，从而提高他们的文本理解能力和表达能力。研究结果对当前小学语文写作教学具有重要的启示和实践价值，有助于教师优化教学策略，更好地培养学生的核心素养。