交通强国背景下高职轨道交通类专业课程思政改革路径探索与实践——以《城市轨道交通客运组织》为例

摘要

论文针对高职轨道交通类专业课程传统教学中课程思政融入度不够、行业规范性难以养成育人评价体系在融入课程思政评价存在不足等的难点问题，在交通强国背景下，基于《城市轨道交通客运组织》课程，在教学中以学生为中心，以师生共进式课程思政实践为抓手，构建“一心两线三合五步”的课程思政路径，探索“三段五式六环”的教学模式，并以专业教学资源库、课程和教材为载体，构建融入课程思政的多元全过程的增值评价体系，通过课程思政改革有效提高了课堂教学效果和课程教学质量。