基于“全生异科导师制”的创新人才培养实践——以泰山科技学院为例

摘要

论文深入探讨了基于“全生异科导师制”的创新人才培养模式，通过分析该模式的具体内涵，提出其具有“满足个体发展、强化‘三全’育人和体现共情陪伴”的鲜明特点。结合泰山科技学院的具体实施案例，阐述了如何通过导师选拔、学生匹配、考核评价等举措来保证异科导师成为“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的育人角色。最后，总结了该模式在创新人才培养中的优势，为创新人才培养提供了新的思路与方法。