同课异构视域下思政课程集体备课路径研究

摘要

在当前的教育环境下，思政课程作为学校教育的重要组成部分，担负着培养学生政治认同、道德素养和社会责任感的重要使命。传统集体备课模式存在教学设计和内容创新不够、资源共享和信息交流不足、协作不足和备课效果不佳、反馈机制和评价标准不足等问题。通过同课异构集体备课模式，探索新路径来提高思政课程教学效果，已成为教育研究领域的重要课题。本研究通过剖析问题产生的原因，提出建立多元化备课机制与团队、优化资源共享与信息交流机制、引入多样化教学设计与方法、推动教学评价与反馈机制的改进等方法，从而促进教师的专业发展和学生的全面发展，为思政课程教学提供了新思路和新方法。