非地质专业“地球科学概论”教学实践与思考——以河北地质大学为例

摘要

通识教育是提升普通高等学校教育质量的关键，推动其高质量发展已成为紧迫课题。《地球科学概论》作为河北地质大学面向非地质类专业学生的通识教育课程，自开设以来在普及地球科学基础知识、提升科学素养和增强学生地球观方面发挥了重要作用。论文结合河北地质大学“地球科学概论”课程的现状，针对教学过程中存在的问题，探讨了课程改革的路径。在学科交叉融合的背景下，从构建课程体系、整合思政育人元素、创新教学方法和完善考核机制等方面展开探索，旨在强化“地球科学概论”在普及地球科学知识、培养科学精神及促进学生全面发展中的重要作用。