培养小学生口语交际能力的语文教学实践研究

摘要

教育的基本任务之一是栽培学生的口语交际能力，特别是在小学阶段，这对于他们的未来发展尤为重要。论文针对小学生口语交际能力的培养，进行深入探讨，以期构建方案观、行之有效的语文教学方法。具体研究数量包括五所北京市小学，分别进行教学实践。结果显示，通过结构系统的口语训练，学生的口语交际能力明显提高，而且学生的语文学习兴趣也得到了相应提升。尤为值得注重的是，在寓教于乐的教学环境下，小学生的活跃程度，参与程度显著提升，从而明显提高学生的学习效果，进一步培养学生的口语交际能力。