按需跟进式教学在《过程控制工程》课程中的研究

摘要

按需跟进式教学是以学生需求为出发点，动态调整教学内容和方法的教学模式，强调学生的主体性和主动性。论文以泰山科技学院的《过程控制工程》课程为研究对象，分析了按需跟进式教学的特点与内涵。在长期的教学实践中总结出《过程控制工程》面临的问题，并进行了反向教学设计，构建了涵盖课程体系优化方面的“三四七”教学改革体系，旨在优化教学资源和方法，提高教学质量进一步完善按需跟进教学的实施策略和方法，同时加强与其他学科的交叉融合，培养更多具有实践能力和创新能力的人才。