初中语文古诗词教学的人文价值引导探析

摘要

初中语文古诗词教学不仅是语言训练的重要组成部分，更承载着深厚的人文教育功能。古诗词中蕴含的历史情怀、道德观念与审美追求，对于初中生世界观、人生观与价值观的塑造具有潜移默化的影响。在当前课程改革背景下，古诗词教学的人文价值引导应得到充分重视，通过科学设定教学目标、丰富教学方式和优化课堂活动，使学生在诵读与品析中体会文化精神，涵养人格情感，激发文化认同感。教师应深化对古诗词人文内涵的理解，创新教学策略，提升学生的人文素养，推动古典文化在青少年群体中的传承与生长，真正实现语文教学工具性与人文性的有机统一。