《精密超精密加工技术》研究生课程思政教学设计与实践

摘要

本文以精密超精密加工技术课程为例，针对精密超精密加工技术的先进性、复杂性、前沿性等特点和当前教学中忽略德育的问题，从育人4维度和教学4个层次目标构建了课程思政目标。基于三位一体的教育理念，通过优化课程内容，挖掘精密超精密加工技术课程与德育之间的触点与融点，提取思政元素，建立映射关系，从而提高学生工程素养，激发学生的时代使命感、荣誉感和责任感，落实立德树人的根本任务。该课程思政教学的设计与实践研究可为其他专业课程思政建设提供参考。