初探以工作坊为载体开展家庭教育指导——以 BJ80WYH学校为例

摘要

家校共育是学校教育不可或缺的一部分，学生的健康成长和全面发展需要家长和学校形成合力。学生的健康成长离不开家庭、学校、社会共同努力，它们既是一个密不可分、相互补充的教育整体，又是承担着不同教育责任的主体。家校共育是指在教育学生过程中，家庭和学校形成共同体，共同承担责任，行使共同的权利，着重体现双方的主动性。本研究在学校层面成立家庭教育指导工作坊，工作坊成员通过开展家庭教育指导培训、定期开展家长大讲堂活动、家庭教育微课程建设、组建家长志愿者团队、建立心理健康教育家校共育志愿者服务、共商决策等方式进行家校共育有效途径的探索，以创建融合和谐的家校共育关系。