家校社共育下小学劳动教育新样态
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i4.6236
Article ID: 6236
摘要
小学劳动教育在新时代教育背景下做出了全新阐述,其中家校社协同共育是推进小学劳动教育新发展的关键抓手,小学劳动教育也呈现新样态。文章基于家校社视角,对当前小学劳动教育实施的问题进行梳理,发现其存在重视不足、师资力量和教育资料不足、劳动教育体系不成熟等诸多问题,最后从家庭、学校、教育三方面展开论述,提出具体的劳动教育创新实施策略,以此来改善当前小学劳动教育暴露出的不足。
关键词
家校社;协同共育;劳动教育;小学
全文:
PDF参考
诸园.家校社协同视域下劳动教育的理论创新与实践路径——评《新时代劳动教育:理念与实务》[J].中国教育学刊,2024,No.376(08):119.
李江楠,李何梅.新时代小学劳动教育课程体系建构研究——基于家校社协同育人视角[J].上饶师范学院学报,2024,44(01):108-113.
罗喆,沈晓敏.劳动教育融入小学课程:日本的经验与启示[J].基础教育,2024,21(01):31-40.
梁成龙.“五育融合”视域下小学劳动教育的优化路径[J].亚太教育,2023,(23):72-74.
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有(c)2025 刘 强

此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。