基于 PBL 和情景模拟的疼痛诊疗思维培养模式探索

摘要

疼痛诊疗是临床医学的重要组成部分，然而传统教学模式一般着重于理论知识的传授，缺少实践性以及互动性，以至于很难切实培养医学生的临床思维以及决策能力。本研究基于问题导向学习（PBL）与情景模拟相结合的教学模式，探寻其在疼痛诊疗思维培养方面的应用方案。通过构建真实的临床场景，设计以问题作为核心的学习任务，激发学生主动对问题进行分析、讨论以及解决的能力，结合情景模拟所有的实践性特征，强化学生的临床应变能力以及团队协作能力，为医学教育创新给予新的思路。