CBL 联合多学科协作在肝癌临床教学中的应用探究
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i4.6239
Article ID: 6239
摘要
CBL联合多学科协作模式在肝癌临床教学中有着关键的应用价值。本文剖析了CBL与MDT相结合的教学方法在肝癌临床教学中的实施，分析其对医学生临床思维、团队协作能力以及综合诊疗水平所起到的提升作用。通过研究，本文提出CBL结合MDT教学模式的实施，可以弥补传统教学存在的不足，增进学生对肝癌多学科诊疗的理解，培育其解决复杂临床问题的能力。该模式为肝癌临床教学提出了新的思路，对推动医学教育的创新与发展有很大的帮助。
关键词
CBL；多学科协作；肝癌；临床教学
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