数智时代高校教师建设智慧课程的意愿及其影响因素分析

摘要

随着教育数字化转型，智慧课程建设成为高校教学改革重点。本研究调查某高校243名教师，发现81.9%的教师建设意愿积极，主要驱动力为提升教学质量（91.5%）、探索新模式（87.4%）及提高效率（85.4%）；阻碍因素包括时间不足（62.5%）和技能缺乏（31.3%）。教师期望学校提供资源开发（71.4%）、平台优化（57.1%）及培训激励（46.4%）。建议高校通过减负、技术赋能和激励措施促进实践转化。当前智慧课程建设仍处于初级阶段，需深化技术融合与个性化应用。