小学数学综合实践——《神奇一笔画》教学设计

摘要

本教学设计以三年级学生为对象，围绕“神奇一笔画”展开跨学科综合实践活动。教学通过创设宜昌儿童公园路线设计情境导入，引导学生通过自主探究、小组合作等方式，认识奇点、偶点概念，归纳一笔画规律（奇点数为 0 或 2 时可一笔画）。结合欧拉七桥问题渗透数学文化，设计“宜昌景点路线规划”跨学科任务，融合数学、语文、信息技术等学科知识，培养学生观察分析、实践应用及创新思维能力，实现知识与生活的联结，提升综合素养。