高中物理教学与德育融合的实践路径探索——班主任视角下的学科育人策略

摘要

本文立足班主任视角，聚焦高中物理教学与德育的有机融合，系统探讨了二者融合的实践路径与育人策略。研究发现，班主任凭借全面了解学生、营造班级氛围及建立良好师生关系等优势，可通过课堂教学渗透、实验教学实践及课外拓展活动等路径实现德育与物理教学的深度融合。同时，班主任需树立正确育人观念、提升自身德育素养、加强家校合作并关注学生个体差异，以构建全方位的学科育人体系。本研究为高中物理教学中落实德育工作提供了可操作的实践范式，对推动学科育人目标的实现具有重要的理论与实践意义。