生理学实验教学改革对学生科研创新能力培养的促进作用

摘要

以往生理学实验教学过程存在不少缺陷，学生参与度低、积极性不足（主观能动性薄弱）、创新思维和批判性思考空间受限，且实验设计与科研实际操作环节存在脱节。这些问题不仅影响教学效果，也制约了学生综合能力的培养。对此，需从实验内容、教学手段以及考核评估机制三个层面实施变革：增添综合性与设计性实验项目、采用问题引导式学习及小组协同学习方式、搭建多样化考核体系等。以新疆和田学院为例，实践证明，这些改革措施能切实培养学生的科研思维、显著提升其实践与创新能力、增强团队协作素养，为生理学实验教学改进及创新型人才培育提供了有力借鉴。