初中历史教学中学生时空观念素养的培养路径研究

摘要

时空观念属于历史学科核心素养的重要部分，它是学生领悟历史事件、剖析历史现象以及掌握历史发展规律的根基能力。文章采取初中历史教学当作研究背景，探究时空观念素养培养的价值，当前的教学情况及改进途径。经由对现有状况的了解，发现当下初中历史教学在时空观念培育方面存在认识缺乏、办法简单、评价迟缓等问题，因此，针对这些情况，在教学资源开发、课堂教学改良与评价体系健全这三个层面给出具体方案，希望可以给改善初中历史教学质量、推动学生历史核心素质全面发展给予理论参照和操作指引，从而达成历史教育立德树人的主要目的。