党史教育赋能课程思政的教学实践——以中学英语课程为例

摘要

中学英语作为兼具工具性与人文性的基础学科，不仅承担着培养学生语言运用能力的任务，更肩负着跨文化交流中传递中国声音、弘扬民族精神的使命。《普通高中英语课程标准》明确提出，英语教学需发展学生的文化意识，引导学生正确认识中外文化差异，增强国家认同与家国情怀。然而当前中学英语教学中，仍存在重语言技能训练、轻价值引领的现象。同时，中学阶段学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对多元文化冲击，亟需通过党史教育筑牢思想根基，培养明辨是非的能力与担当民族复兴大任的责任感。基于此，本文聚焦“党史教育赋能中学英语课程思政”这一核心命题，结合中学英语教学特点与学生认知规律，探索党史元素与英语教学的深度融合路径。