新媒体语境下高中议论文写作思维训练策略研究

摘要

新媒体用碎片化、交互性、多元化重新塑造了信息传播环境，给高中议论文写作思维训练赋予了丰富的资源和多种途径，也带来了思维碎片化、认识浅表化的挑战。本文从新媒体语境的特殊性出发，结合高中议论文写作思维的基本要求，分析新媒体对高中议论文写作思维的双重影响。运用文献研究法、案例分析法和教学实践总结，从思维训练目标锚定、内容设计、路径创新和评价保障四个方面来构建一个“资源整合—思维进阶—实践落地”的训练体系。研究目的在于为高中语文教师提供可以运用的教学策略，提高学生的逻辑思维能力、辩证思维能力、创新思维能力，达到新媒体技术与议论文写作教学相融合的目的。