幼儿园“一物多玩”体育活动的实践与反思

摘要

“一物多玩”是指：利用同一种物品，通过改变玩法、组合搭配或场景转换，开发出多种不同的游戏、活动形式，实现“一个物件，多种用法”，让材料“活”起来，让玩法“活”起来。“一物多玩”契合幼儿身心发展特点，在幼儿体育活动中具有重要实践价值。本文立足《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合幼儿园体育教学实际，从材料选择与开发、活动设计与实施、教师引导策略、评价体系构建四个维度，探讨“一物多玩”在幼儿体育活动中的运用路径，通过具体案例论证其在提升幼儿运动技能、激发创新思维、培养合作意识等方面的作用，为幼儿园丰富体育活动形式、优化体育教学效果提供实践参考。