基于新课标与核心素养的《金属矿物的开发利用》教学实践研究

摘要

本文以高中化学“金属矿物的开发利用”第1课时为载体，结合新课标要求，围绕金属冶炼的原理、方法及资源合理利用展开教学实践探索。从化学课程标准要求解读、学科核心素养培养路径、学生评价落实策略三个维度，剖析深度学习理念下的教学设计与实施过程，旨在为高中化学课堂中实现“知识传授—素养培育—评价闭环”的融合提供实践参考，助力学生形成结构化化学知识体系，发展高阶思维与社会责任感。