基于项目学习的初中英语单元复习教学策略探究

摘要

初中英语单元复习课程属于巩固知识以及提升能力的关键环节，但目前教学当中存在着复习形式太单一、学生主动参与性不足、知识整合效果不好等问题。本文以佛冈县城东中学七年级70名学生单元复习的现状调查数据为基础，和项目学习理念相结合，对初中英语单元复习教学的优化策略进行探究。通过对项目学习和英语单元复习相契合的点进行分析，从项目设计、实施流程、评价体系这三个方面，提出“主题驱动—任务分解—合作探究—成果输出”这样的教学模式，目的是打破传统复习课程的局限，使学生复习的主动性被激发出来，推动知识系统化建构以及综合语言运用能力得到提升，给初中英语单元复习教学实践提供能够操作的参考途径。