跨学科融合下的《C 语言程序设计》课程内容创新与实践

摘要

随着信息技术的快速发展，C语言作为计算机编程入门课程，其教学内容和模式需要与时俱进，以适应现代跨学科融合的需求。本研究围绕《C语言程序设计》课程的内容创新与实践，探索跨学科融合的教学模式，通过案例教学、项目驱动以及多学科知识交叉的教学设计，提升学生的编程能力与综合应用能力。通过数据分析与实践验证，本文提出了一套适应新工科背景下的《C语言程序设计》课程教学改革方案。