立足素养，关注表现：学生音乐素养测评的校本评价模式研究

摘要

本文围绕“立足素养，关注表现”的核心理念，系统阐述了金华市宾虹小学“即时嘉”数字化过程性评价体系的构建与实践，旨在破解传统小学音乐评价难题，落实2022年版《义务教育艺术课程课标》中“素养导向、过程性评价、多主体评价”的要求。