普惠性公共文化场景下群众艺术普及教学模式探析

摘要

普惠性公共文化服务建设有明确的公益属性要求，群众艺术普及教学是公共文化服务供给的重要组成部分。本文首先明确普惠性公共文化场景的服务属性与群众艺术普及教学的价值定位，梳理该类教学与专业艺术教学的核心差异，归纳当前落地实践中分层覆盖适配群体需求、内容下沉贴合本土场景、公益导向消解参与门槛三类典型模式特征，最后针对现有实践存在的短板提出完善内容动态更新机制、构建全流程闭环教学体系、建立多元评价标准三类优化路径，预期能够进一步提升群众艺术普及的适配性，更好实现公共文化服务的社会效益。