让教研工作更系统更科学

摘要

多年一线教研和专职教研实践，发现当前教研工作存在工作体系不全、理念方略互脱节或不够全面或不够准确等问题，结合多年教研工作实践，本文主要从健全教研工作机制、守持教研工作目的、秉持教研工作原则、把持教研依据准则、坚持两研同行形式、坚持三研并行维度、坚信两真新行理念、坚定三用一推方略、完成六育并举任务、实现优化教育目标等十个方面来把握基础教研工作的系统性和科学性，使教研工作成为教育质量的“引擎器”、教师发展的“孵化器”、教改落地的“转换器”、学生成长的“加速器”、教育公平的“平衡器”〔¹〕。