初中剪纸教学融入乡土文化现状的调查与分析——以平塘县为例

摘要

为探究少数民族地区初中剪纸教学融入乡土文化的现实状况，本文以黔南州平塘县4所初中为调研对象，采用问卷调查、课堂观察、问题访谈相结合的研究方法，从师生认知、教学内容、教学活动、学校环境、课堂文化、学习态度六个维度开展实证调查。结果显示：学生学习态度整体积极，但师生认知、教学内容、教学活动、学校环境、课堂文化五个维度融入水平偏低；性别、年级对部分维度存在显著影响；乡土文化素材挖掘浅、教学形式表层化、校本资源匮乏是主要现实困境。