承古建传文韵融学科启童思——小学高段语文古建主题跨学科活动的思考

摘要

依托古建资源开展小学高段语文跨学科活动，能够自然打通课堂与生活，使多学科融合落地更加顺畅。本文以新课标素养导向为依据，坚守语文本位，思考跨学科活动在明晰的目标体系指引下深度融合，真实发生，并构建多元评价体系，促进学生的综合素养的发展。