完整期次
| 查看或下载完整的期次 |
目录
Articles
|
何 江涛 Article ID: 12054 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12054 Views - 24 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:在全球化大潮以及中国文化走出去的需求之下，非物质文化遗产的海外推广由原来的边缘问题变成了国家层面的战略重点。但是传统的非遗外宣翻译大多只是把非遗项目的文字信息进行简单的翻译，难以在跨文化语境里表现出非遗项目所具有的丰富历史文化内涵以及独特的审美特点。本文主要研究高校创新创业教育背景之下，构建非遗旅游文本多模态翻译教学体系。通过对非遗外宣翻译的跨文化传播属性进行分析，并运用多模态话语分析理论来建构出一种包含文本、图像、音频、视频等各个方面的符号资源的教学模式。该模式既重视学生翻译实践能力的提高，又重视培养学生跨文化交际意识和创新思维，试图破解目前非遗外宣中出现的文化失语、传播失效的问题，给培养高...
Read more >>
|
1-3
|
|
冯 亚苹 Article ID: 12055 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12055 Views - 28 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:在这个人才竞争激烈的社会新形势下，家长们望子成龙，望女成凤的梦想愈发强烈，从而对孩子的教育手段也在不断强化。从小就背负着压力的孩子进入小学阶段，低年级的时候还扮演着乖宝宝的角色，但进入中年级后，大多数学生就会不同程度地出现一些心理问题，比如叛逆、自卑、孤僻、偏执等。这些问题的出现不但影响教师教学的积极性，而且也会使家长们更加焦虑。那么在这个阶段，教师和家长就要认识清楚学生的心理状况、所思所想，进而有针对性地进行引导教育，以此才能促使学生的健康成长。...
Read more >>
|
4-6
|
|
董 勇 Article ID: 12056 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12056 Views - 22 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:大单元教学理念着重借助核心概念、真实情境、连续任务来统整课程内容，这能够对小学科学课堂中知识呈现零散、活动彼此割裂、探究流于表面等状况予以改变。小学科学课程具备综合性与实践性的特点，适宜借助大单元设计引导学生围绕自然现象、技术应用、生活问题展开持续性探究。目前部分课堂当中依然存在单课时目标孤立、活动设计缺乏递进性、评价反馈不够系统等情况，对学生科学观念、探究能力、科学态度的形成产生影响。基于大单元理念，教师需要重新建立教学目标、整合学习内容、优化探究任务、完善评价机制，以此提高小学科学课堂教学质量。...
Read more >>
|
7-9
|
|
孙 海燕 Article ID: 12057 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12057 Views - 23 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:依托古建资源开展小学高段语文跨学科活动，能够自然打通课堂与生活，使多学科融合落地更加顺畅。本文以新课标素养导向为依据，坚守语文本位，思考跨学科活动在明晰的目标体系指引下深度融合，真实发生，并构建多元评价体系，促进学生的综合素养的发展。...
Read more >>
|
10-12
|
|
王 全胜 Article ID: 12058 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12058 Views - 24 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:贫困问题是现代社会治理之癌，许多国家在迈进现代化的征程上都会面临这一困境。党的二十大提出中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式的现代化是在中国共产党的领导下，实现全体人民共同富裕的现代化。在此大的背景下，当代中国更应该积极汲取世界各国的发展成果，广泛学习先进国家的思想成果助力自身发展。鉴于此，我们看到黑格尔关于市民社会的细致分析和解决贫困问题的方案依然给予当代中国以重大启示。...
Read more >>
|
13-22
|
|
达 彦鸿 Article ID: 12059 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12059 Views - 31 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:初中道德与法治校本课程具备非常明显的地域性、实践性、生成性等特性。其课程内容一方面要切实落实核心素养方面的要求，另一方面还必须回应不同地区学生成长环境、现实生活所存在的差异。仅仅由单一区域、单一学校所形成的课程经验，比较容易受到资源条件、师资水平、学生结构的限制，进而很难直接进行复制与推广。借助多区域实践样本进行课程比较工作，能够识别出不同实践过程当中的共性规律、区域变量，并依据这些建立起需求诊断、课程实施、证据评价、反馈修正、资源更新相互衔接的长效迭代机制。本文主要围绕多区域样本的价值、课程问题诊断、迭代机制建立、运行保障展开分析，目的在于提高道法校本课程改进的能力、育人的适切性。...
Read more >>
|
23-25
|
|
王 念 Article ID: 12060 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12060 Views - 21 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:材料科学基础课程是材料类专业本科生必修的一门重要的专业基础课。针对材料科学基础课程教学中存在的思政元素挖掘不足、理论与实践脱节等问题，引入“知行合一”教育理念，以项目式教学为抓手，实现课程思政和教学内容的深度融合，打通从“知”到“行”的最后一公里。...
Read more >>
|
26-28
|
|
张 强 Article ID: 12061 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12061 Views - 22 (Abstract) PDF - 10 (Download) Abstract:张文谦是忽必烈幕府中邢台紫金山学派的重要人物，一生秉持儒治仁政理念，兼具识才之智与爱民之心，他为元朝的统一、为元初的农业、经济的恢复以及为《授时历》的编定曾做出了贡献。本文根据有关史料，简略的勾勒出张文谦在慧眼识才、心系百姓方面为核心主线，展现其兼容务实的治世思想与高尚品格，为传承古代贤臣理政智慧提出借鉴。...
Read more >>
|
29-31
|
|
杨 利 Article ID: 12062 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12062 Views - 26 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:《义务教育语文课程标准（2022 年版）》确立核心素养导向的教学理念，要求小学语文课堂改变单向灌输的教学方式，构建师生、生生多维互动课堂。现阶段小学语文课堂互动普遍存在形式化、浅层化、同质化现象，互动设计脱离学生实际，互动缺少思维深度，评价方式固化单一，不利于学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的发展。本文结合小学语文教学实际，剖析课堂互动现存问题，依据新课标育人要求，从情境创设、分层互动、生生合作、多元评价、技术赋能五个方面探究课堂互动实施路径，并结合教学案例佐证策略的可操作性，意在激活课堂，促进学生深度学习，提升小学语文课堂的育人质量。...
Read more >>
|
32-34
|
|
杨 帆 Article ID: 12063 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12063 Views - 20 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:家庭是社会运行最小基础单元，婚姻是家庭形成的制度前提。在现代化转型与西方泛自由化个体思潮传播背景下，我国出现结婚登记持续收缩、离婚登记长期高位的婚恋格局。民政部2026年一季度数据显示，全国结婚登记169.7万对，离婚登记62.2万对，离结比达36.7%。需要区分统计概念，离结比不等同粗离婚率，但该指标反映出婚恋“入场趋于谨慎、离场趋于果决”的现实矛盾。现行婚检侧重生理健康，实现“优生”目标，却缺少婚姻适配性评估，存在“优婚”维度短板。中华国学文化中，儒家“修身、齐家、治国、平天下”构建家国同构伦理；传统命理中桃花、夫妻星、夫妻宫剥除宿命外壳，是古人区分情欲激情与婚姻责任共同体的经验总结。本文...
Read more >>
|
35-37
|
|
武 小萱 Article ID: 12064 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12064 Views - 28 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:从时空概念的角度重新认识和定义“中国”是晚清小说中反复出现的重要主题，也是身处于“百年之大变革”的时代夹缝中的知识分子必须面对的难题。晚清科学小说中“中国”的碎片化呈现并非仅仅是修辞上的巧合，而是反映了现代化进程中民族意识的分裂。幻想文学的创作者通过区别使用指称来铺设分裂的中国形象，并提供了晚清知识人对于国家未来的想象空间。...
Read more >>
|
38-41
|
|
苏 高峰 Article ID: 12065 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12065 Views - 24 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:北京雕漆技艺是我国传统工艺类非物质文化遗产的代表性项目。其技艺在数字化保护发展过程中，资料零散、工艺过程记录不全、数字资源使用率偏低、文化内涵阐释不到位等问题都存在短板。本文梳理了北京雕漆技艺的文化价值与现存困境，提出要先完成数字档案建设、多模态采集、资源库构建和分级开放等工作，再推进该技艺在数字展陈、文创设计、公共文化服务、文旅融合场景下的创新转化。本文明确，北京雕漆技艺的数字化保护不能只停留在成品展示层面，要转向对工艺过程、核心知识体系、相关文化语境的整体保存，它的创新转化也要避免直接套用传统符号，要在守正基础上完成传统工艺的现代表达。...
Read more >>
|
42-44
|
|
陈 冰, 李 鑫 Article ID: 12066 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12066 Views - 29 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:在教育数字化转型与职业教育提质培优的双重背景下，高职精品在线开放课程已成为落实立德树人根本任务的重要载体。本文以课程思政为视角，分析高职精品在线开放课程的建设现状，阐述课程思政融入在线开放课程建设的必要性与可行性，从明确育人目标、建强课程团队、优化内容建设、创新教学与评价模式四个方面提出建设路径，并针对育人目标模糊、思政融入表层化、教师能力短板、重建轻用等现实问题提出优化策略。研究表明，课程思政与精品在线开放课程的深度融合，能够推动高职课程由知识传授为主向知识传授、能力培养、价值塑造协同发力转变，为高职院校课程建设与人才培养质量提升提供可借鉴的实践思路。...
Read more >>
|
45-47
|
|
郑 新召 Article ID: 12067 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i10.12067 Views - 23 (Abstract) PDF - 10 (Download) Abstract:寿山石赏石文化并不是仅仅围绕着材质、色泽、雕刻技法来展开的，它是在传统文人审美参与情形下形成的一种综合性文化现象。文人把寿山石放置于书斋、案头、印章系统里面，让其同时拥有自然之美、人格寄托、金石趣味与雅集交往等功能。寿山石有着温润细腻、色彩丰富、适宜镌刻的特性，这为文人能够寄情山水、托物言志、涵养心性给予了物质基础。传统文人赏石不仅仅局限于“观形”，更加注重“会心”，他们借助命名、题款、篆刻、把玩、陈设等方式赋予石体以诗性意义。研究传统文人视角下的寿山石赏石文化，对于理解中国赏石传统里自然审美、人格理想与生活美学的内在联系是有帮助的，同时也为当代寿山石文化传承提供了新的阐释路径。...
Read more >>
|
48-50
|
