小学语文古诗词吟诵教学的传承与创新实践

摘要

本文探讨了小学语文古诗词吟诵教学的传承与创新实践。阐述其重要性后，分析现状如教师教学方式单一、重点偏颇、形式缺乏创新等问题。接着提出创新举措，包括营造吟诵氛围，如创设环境、借助音乐、知人论世等；开展吟诵活动，如互助合作、竞赛、增加互动；进行逐句训练指导，依据诗词节奏和情感指导吟诵。以叶泓的研究成果和高埗中心小学的实践为成功案例，表明这些举措能提升学生语文素养，传承中华优秀传统文化。最后总结实践成果，并对未来发展提出加强教师培训、融合现代教育技术和家校合作等展望。