混合式教学在儿科学课程思政中的研究进展
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v2i5.7917
Article ID: 7917
摘要
关键词
参考
卜美玲,刘瑞婷,赵文星. 课程思政融入“儿科学”教学的实践与探讨[J]. 科教导刊, 2020(12): 146-147．
潘宠娟. 在思想政治理论课贯彻落实十九大精神的实践探索[J]. 教育教学论坛, 2018(49): 42-43.
高竞男.“大思政课”理念下高校思政课教学改革路径研究[J]. 吉林化工学院学报, 2024, 41(4): 28-31.
鲍永波,李媛媛,黄薇等. 基于德尔菲法儿科学专业“课程思政”教学评价指标体系的构建[J]. 中华养生保健, 2025, 43(08): 91-94.
刘瑞婷,赵文星. 在临床医学专业课程中开展思政教育途径探讨——以菏泽医学专科学校为例[J]. 科教导刊, 2019(20): 58-59.
江慧英. 医学院校思政课开展医学生主题实践教学的路径探索——以思想道德修养与法律基础课程为例[J]. 卫生职业教育, 2019, 37(18): 35-37.
张晓波,孙宏梅. 课程思政在儿科医学生培养过程中的应用[J]. 中国继续医学教育, 2020, 12(27): 90-93.
吴沛霖,吴斌,刘俊红等. 基于混合式教学的“儿科学”课程思政实践探索[J]. 福建医科大学学报(社会科学版), 2022, 23(02): 77-79.
王梦瑶,邱惠仪,张雨贝等. 新工科背景下本科高校大数据类课程思政协同育人路径探索[J]. 科教文汇, 2024(17): 109-113.
邱秋云. 脱贫攻坚背景下高职涉农专业课程思政的实现路径[J]. 高教探索, 2020(12): 93-97.
赵怡,郝双才,李华君. 课程思政教学概论[M]. 北京:高等教育出版社, 2023: 3.
刘海涛,姜艳茹,王穆群. 线上线下混合教学模式下内科学课程思政建设路径[J]. 科教文汇, 2025, (15): 47-51.
白雪莲. 基于课程思政线上线下混合教学模式的病理学教学研究:评《个性化视角下大学混合式教学模式研究》[J]. 科技管理研究, 2022, 42(20): 247.
何菲. 线上线下结合的课程思政实践与探索[J]. 产业与科技论坛, 2021, 20(18): 96-97.
曹燕飞,武翠玲,栗学清等. 混合式教学模式在生物化学与分子生物学教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2021, 41(8): 708-711.
孔翔,吴栋. 以混合式教学改革服务课程思政建设的路径初探[J]. 中国大学教学, 2021(Z1): 59-62.
丁妍,范慧慧,苏永康等. 混合式课程教学设计质量与倾向的研究——以全国３０门获奖混合式课程为例[J]. 电化教育研究, 2021, 42(1): 107-114.
王云,李志霞,白清玉等. 混合式教学中促进深度学习的同伴反馈研究[J]. 现代教育技术, 2021, 31(5): 67-74.
孙芳,郭志英,王友等. 病理生理学课程思政教学的实践与创新[J]. 济宁医学院学报, 2024, 47(06): 547-551.
高宁,王喜忠. 全面把握《高等学校课程思政建设指导纲要》的理论性、整体性和系统性[J]. 中国大学教学, 2020(9): 17-22．
覃素元,韦秋文,庞玉生. 思政教育融入儿科学情境教学探索[J]. 卫生职业教育, 2020, 38(08): 34-35.
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有（c）2025 张 洁, 郑 志方, 刘 祎, 王 志杰, 敬 小青
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。
