体育教学与数学知识的应用初探

摘要

体育课作为义务教育阶段落实“五育并举”的关键课程，不仅承担着增强学生体质、传授运动技能的核心任务，更需响应课程改革对培养学生学习自主性与自觉性的深层要求。体育课是义务教育阶段的一门重要课程,根据课改提出的要求,教师应在体育学科教学中培养学生的学习自主性与自觉性。各学科之间的联系和整合，组成跨学科互动，将是今后教学活动的一个倾向，而数学知识在体育教学中的应用，将会为跨学科教学提高很好的范本。