英语核心素养导向下基于文本的读写结合教学探究

摘要

随着新课程改革的深入，英语核心素养逐渐成为中小学英语教学的重要标准。基于文本的读写结合教学作为落实核心素养的有效路径，能够促进学生语言能力、思维品质与文化意识的协同发展，同时推动教师教学理念与课堂结构的革新。本文以英语核心素养为理论起点，梳理了读写结合的理论基础，探讨课堂实践模式与创新路径，并结合问卷调查、课堂观察和案例进行分析。研究发现，基于文本的读写结合能促进语言输入与输出的平衡，实现育人与能力的融合。但实践中仍存在课程资源不足、评价体系单一、教师专业发展欠缺等问题。文章建议从课程资源建设、评价方式创新、教师成长支持和家校协同等方面进行优化，为英语核心素养的落地与发展提供实践参考与理论支撑。