帮扶学习路上的慢跑者——初中学段学困生转化的策略与实践

摘要

初中学段作为义务教育阶段的关键过渡期，是学生知识体系构建、学习习惯养成与人格素养培育的重要时期。学困生的转化不仅关系到义务教育均衡发展目标的实现，更直接影响学生个体的终身发展。一个班级只有做好学困生的转化工作，班级整体才能消除消极因素的影响 ,使优生、中等生、学困生共同进步。下面我将结合自身教学实践从成因剖析、策略构建、实践落地、成效反思四个维度，系统探讨初中学段学困生转化路径。以期为初中一线班主任提供可复制、可推广的学困生转化方案，助力教育公平落地与学生全面发展。