大数据与 AI 在影视教育中的应用效能及其伦理边界探析

刘 爽(哈尔滨师范大学,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v2i6.8087

Article ID: 8087

摘要


在影视教育领域,大数据与人工智能技术的深度融合,为个性化学习路径的构建提供了前所未有的机遇。借助AI驱动的学习分析系统,教育者能够基于学生的学习行为、兴趣偏好、认知水平等多维数据,精准识别其学习特征,并据此设计契合个体需求的学习路径。这种以数据为依据的个性化学习模式,不仅打破了传统“一刀切”教学方式的局限,更在提升学习效率、激发学习动机方面展现出显著优势。例如,智能教育平台可根据学生在影视作品分析、剧本创作、镜头语言理解等方面的实践表现,动态调整学习内容的难度与呈现方式,从而实现从知识输入到能力输出的个性化转化。然而,个性化学习路径的构建并非毫无悖论。在技术赋能的背后,潜藏着对教育公平的挑战。

关键词


大数据;影视教育;伦理边界

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