教育家精神驱动下高校思政教师的自我革新与人格塑造研究

摘要

教育强国战略目标的实现，依赖高素质专业化教师队伍。教育家精神作为新时代教师队伍建设的价值纲领与精神引擎，为高校思政教师的专业发展与身份进化提供理论支撑与实践进路。本文基于理论建构与逻辑分析，探究其作为核心动力源的深层机理，揭示其通过价值引领与实践导向的双重路径，推动教师实现内在专业自觉与外在职业形象的协同发展。研究发现，教育家精神的崇高信仰、伦理规范、实践智慧及社会价值维度，构成“价值-行动”引力场，牵引教师超越“知识传授者”的工具理性角色，迈向“灵魂塑造者”的价值理性境界，完成从“经师”到“人师”的辩证飞跃，筑牢教育强国人才根基。