非遗“缠花”进校园：传承、创新与教育实践探索
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v2i10.8737
Article ID: 8737
摘要
本文旨在探讨非物质文化遗产“缠花”技艺进入校园教育体系的可行性与实践路径，分析其在传承传统文化、培养学生创新意识和审美能力方面的作用。通过案例分析、问卷调查等方法，评估其实施效果，并提出策略建议，旨在为非物质文化遗产校园传承提供参考和启示。
关键词
非遗进校园；缠花；传承;创新
参考
齐钰杰.艺术课程标准视域下的美术学科综合[J].美术教育研究,2023,(15):177-179.
林浩滨.探索非遗传承之潮州手拉壶[J].陶瓷科学与艺术,2022,56(12):119
王娟.非物质文化遗产赋能乡村振兴的路径研究[J].明日风尚,2024,
王堃燕.非遗视野下山东高密节日剪纸文化内涵与衍生设计研究[D].山东大学,2022.
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有（c）2026 吴 冰子
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。
