基于项目式学习的中职政史与计算机跨学科课程开发

摘要

在职业教育深化产教融合与学科交叉融合的发展趋势下，本文以中职政史与计算机跨学科课程开发为研究对象，深入分析中职阶段政史学科与计算机学科在课程目标、教学内容、实施路径等方面存在的协同壁垒，以及项目式学习模式在跨学科课程中应用的适配性与潜在价值，提出基于真实职业场景的项目设计、多维度能力评价的跨学科课程开发方法，为中职复合型技能人才培养提供可借鉴的课程建设方案，助力中职教育更好地对接行业岗位对人才综合素养的需求。