核心素养视域下中等职业学校思想政治课教学评一体化实践探究

摘要

核心素养导向下的“教学评一体化”是深化中职思政课教学改革、落实立德树人根本任务的关键路径。在分析中职思政课“教学评一体化”现实困境的基础上，本文结合“生态文明建设的基本理念”课例，探讨了其核心内涵与实施路径。研究提出以“逆向设计”确定素养目标，以“表现性评价”驱动教学设计，创设“职业情境”与“活动链”促进学习迁移。构建贯穿教学全程的多元评价体系，实现“教、学、评”的动态统一与协同改进，以期为推动核心素养在中职思政课教学中有效落地提供实践参照。