“双减”政策及其落实措施、效果研究

李 伟(兰州市西固区福利东路第二小学(原兰炼二小),中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v1i2.3539

Article ID: 3539

摘要


“双减”政策,即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的政策,是当前中国教育领域的重要改革方向。其落实措施丰富多样,包括调整教学计划、丰富课后服务、强化体育锻炼和合理控制作业量等。这些措施的实施,旨在促进学生的全面发展,提升教育质量,缓解教育焦虑。论文对“双减”政策及其落实措施进行详细阐述,并探讨其实施效果及未来研究方向。

关键词


“双减”政策;信息壁垒;教学资源

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参考


章益鑫.“双减”政策下CZ教育培训机构战略转型研究[D].杭州:浙江工商大学,2023.

王钰.“双减”背景下课后服务现状及其优化策略研究[D].长春:东北师范大学,2023.

米拉·吉恩思拜克,叶茂.“双减”政策下巩留县域研学旅行设计[J].新课程导学,2022(24):73-76.


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