融合多元文化理念的中职合唱教学探讨

摘要

中职教育承担着重塑学生能力结构的重要任务，合唱作为一种极富表达力的艺术形式在学生素质教育方面具有积极作用。论文选取了多元文化背景下的合唱教学，提出基于多元文化视野对现行合唱教学模式的创新改革。论文以中职学生为研究对象，运用文献分析、实地调查、个案分析等方法，构建融合多元文化的中职合唱教学模式，旨在尊重学生的学习背景和个性，尽可能地拓宽他们的文化视野，提高他们的艺术素养。研究发现，多元文化的融入对合唱教学具有积极作用，能更好地激发学生的学习兴趣和参与热情，提升个体音乐素养。同时，也能增强合唱队伍的整体实力，丰富中职教育内涵。