农耕文化课程资源与幼儿社会情感发展的融合探索

摘要

探讨将农耕文化课程资源与幼儿社会情感发展相结合，促进幼儿责任感、同情心和合作意识等核心情感素养的提升。基于农耕文化的实践性和体验性特点，课程活动设计注重通过实际操作、亲近自然和集体合作等方式，增强幼儿在责任心、同理心和合作能力方面的体验和认知。分析农耕文化课程的特点、幼儿社会情感发展的关键要素，提出具体的融合策略和实施路径。农耕文化课程资源能够丰富幼儿的情感体验，还能够为幼儿的全面发展提供有效支持。