巧抓生成，趣探数字——幼儿生成性活动中的数学教学探究

摘要

幼儿园数学教育对于培养幼儿数学兴趣，主动学习和运用数学态度等基本数学素养具有重要价值。《幼儿园保育教育评估指南》中指出：“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”论文以中班“数字真有趣”的生成性活动为研究对象，深入剖析了该课程在激发幼儿对数字的兴趣、促进幼儿数学思维发展、培养幼儿问题解决能力和创造力等方面的重要价值。通过详细阐述生成性活动实施过程中的具体案例，总结出有效的教学策略和方法，为中班数学教育提供有益的参考和借鉴。