翻转课堂在专创融合教学改革中的应用研究
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v1i4.4202
Article ID: 4202
摘要
论文通过现有理论综述、案例分析、问卷调查与访谈等方法，收集并分析数据，探讨翻转课堂教学方法在促进专业教育与创新创业教育（专创融合）中对知识点内容多或软件复杂实操课程的应用效果与策略，结论是翻转课堂有助于提升学生的自主学习能力、创新思维和创业技能，是专创融合教学改革非常有效的手段，但需要克服技术支持、资源建设、师资能力与学生自律等方面的挑战。
关键词
翻转课堂；专创融合；教学改革；自主学习；创新思维
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