“双减”背景下高效课堂“三学三清”教学模式研究

摘要

在“双减”政策的背景下，本研究旨在探索一种高效课堂的“三学三清”教学模式，以提升学习效率并适应新的教育环境。该模式以学生为中心，结合教师引导，形成一个系统化的学习流程，确保学生在掌握基础知识的同时，提升高级思维能力。“三学三清”模式通过精细的备课、互动的教学流程、即时的反馈机制以及持续的知识巩固，构建高效课堂。此模式对于理解和实施“双减”政策下的课堂教学改革，以及探索适应新时代教育需求的教学策略，具有重要的理论和实践意义。