初中生物学跨学科实践活动的设计研究

摘要

论文针对目前初中生物学教学中理论与实践脱节、生物学与其他学科孤立无援的情况，提出并研究了一种跨学科实践活动的设计方法。首先，我们确立了具有丰富生物知识的主题，构建了跨学科的理论框架。接下来进行了实践活动的设计，并邀请了一个初中学科组进行实证性实施。结果显示，通过此种方式进行的实践活动，学生的生物学知识掌握度显著提高，他们对于生物学在日常生活和其他学科中的应用有了更深入的理解，此外，连带其综合运用知识的能力也得到了提升。该方法的提出和实施为解决当前初中生物教学中存在的问题提供了一种有效的方法，并为进一步推进素质教育和以学生为主体的课程改革提供了有价值的实践经验。