基于 “BOPPPS” 教学模式的康复课程教学改革与实践
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i2.5462
Article ID: 5462
摘要
本文聚焦康复实践类课程教学改革，创新性构建“双师型”教学创新团队，整合专业院校教师深厚的理论知识与医院一线教师丰富的临床实践经验，实现教学内容与行业实际的深度融合。同时，充分利用学习通软件等信息化教学平台，搭建起高效的教学资源共享与交互体系。系统阐述了基于该模式下的课前、课中、课后全流程教学实践。经实践验证，该教学改革有效提升了康复课程教学质量，显著增强了学生对康复岗位的适应能力，为康复专业人才培养提供了具有借鉴价值的新思路与实践范式。
关键词
BOPPPS 康复课程教学改革
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