基于甘肃陇剧传承的小学音乐特色教学实践研究

摘要

甘肃陇剧作为中国西部地域戏曲的重要代表，蕴含深厚的地方文化价值与音乐教育潜能。将陇剧引入小学音乐教学，不仅有助于弘扬中华优秀传统文化，还能提升学生的民族艺术素养与审美能力。通过构建以陇剧为核心的校本课程体系，融合唱、念、做、打等戏曲元素，开发适龄化教学内容，能够激发学生对传统艺术的兴趣，形成艺术认同感与文化归属感。教学实践中，应注重声韵训练、情境创设与表演体验的有机结合，借助多元化教学策略与社区资源联动，推动地方戏曲的活态传承与育人功能深度融合，为小学音乐教学注入独特的地域性与文化温度。