高中语文统编教材在提升学生思维品质中的创新实践
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i3.5911
Article ID: 5911
摘要
本文以高中语文统编教材为重点,探讨如何在教学实践中利用此教材提升学生的思维品质。我们对教材内容进行深入分析,并结合采取的创新教学策略和方法,开展实验性的教学活动。发现,通过针对性地引导和激发学生分析、理解问题,能够在一定程度上提升他们的思考能力。同时,统编教材中包含丰富的文本资源和跨学科知识,能有效激发学生学习兴趣,有利于形成系统和全面的思考视角。进一步的教学反馈数据显示,此类教学方法对提高学生的思维品质有显著效果。这为使用统编教材进行高效教学提供了有益的实践经验,对当前语文教育改革和提高学生核心素质具有积极的推动作用。
关键词
高中语文统编教材;创新教学策略;思维品质;学生核心素质;语文教育改革
参考
张勇陈欢.统编高中语文教材新诗教学策略[J].语文教学通讯·A刊,2021,(06):50-51.
逄锦华.高中语文教学提升学生思维品质策略分析[J].教学管理与教育研究,2021,6(22):43-45.
黄峥莹.浅谈统编高中语文教材新诗教学策略[J].语文世界(教师之窗),2022,(01):58-59.
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有(c)2025 毛 征

此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。